小学数学小组合作学习的有效性实践研究

简小平

《文渊(中学版)》 2021年05期

江西省新余市渝水第四小学 江西 新余 338025

新课程中明确提出合作学习的重要性和意义,因此,小学数学教师应对引导学生合作学习提高重视程度,从而在教学中教师不仅仅要注重传授知识,还必须重视根据全体学生的实际情况和个体差异,科学合理地划分合作学习小组,然后引导各组成员互相合作、分工明确,并布置合作学习的任务,由此调动全体学生主动投入到合作学习中合作探究知识,在共同合作下学生提高合作学习意识、合作学习的能力和合作探究能力.

小学;数学;合作学习