小学语文识字教学研究浅谈

魏恩红

《文渊(中学版)》 2021年05期

江西省抚州市临川区罗针镇中心小学 江西 抚州 344103

小学教育处于教育的初始阶段,在小学语文教学中,识字是最基本的课程.以前听低年级课的时候,总看到相似的流程,大致的步骤:带拼音读,去拼音读,小老师领读,自由读,同桌互读,全班齐读.交流识字方法,不外乎:加一加,减一减,换一换……机械呆板.所以,如果想要小学低年级学生能够很快入门,就要对教学方式进行改革,摒弃枯燥的教学模式,提高学生的学习兴趣,寓乐于学.

小学语文;识字教学