摘 要：
马斯洛的关于人类的层次阶级理论来讲,人类的日常生活需要有感情与归属感、得到他人的认可、得到其他人对自己的尊重.然而处于未成年的学生更是这样.对于青春期的学生来说,急需别人的尊重和认同,基于此,学生在校内的各种表现都会更加凸显自身的特点——无论是日常的课程跟进还是跟同学之间的相处.这些诸如此类的表现无一不在说明,让学生在日常的学习和成长的过程中体现价值感和认同感是非常重要的.我曾经看到过这样的比喻,要做像玫瑰花一样的教师,用玫瑰的芬芳弥漫课堂,沁入学生的心扉,触动学生的心灵;还要以玫瑰刺的威严守护课堂,保持规则意识,得到学生的敬爱.花与刺的平衡点,我想就在于用正面管教的方式对待学生.
友情链接