民族舞蹈融入民族聚居区中学大课间活动的实践

杨仁浩

《文渊(中学版)》 2021年05期

盐源县中学校 四川 盐源 615700

我国是多民族国家,在这样多样化的文化发展体系下,民族舞蹈已经成为我国舞蹈体系中的重要组成部分,在当前的融合发展环境下也具备一定的教育价值,因此本文基于民族聚居区中学的大课间活动角度,将凉山州彝族达体舞作为具体融入案例,分析民族舞蹈融入大课间活动产生的影响,意在能够进一步提升民族舞蹈在中学大课间活动中的应用价值,提升中学大课间活动的多样性.

民族舞蹈;中学;大课间活动;凉山州;达体舞