论中小学学科教学渗透传统文化要素的有效策略

刘赛

《文渊(中学版)》 2021年05期

山东省东营市东营区实验小学 山东 东营 257100

当今在中小学学科教学的新课程标准中,课堂教学目标有三个维度,其中"知识与技能""过程与方法"是外显目标,教师在进行教学设计时主要围绕着这两个目标展开,对测量和评价学科教学起到了关键的作用.而"情感态度与价值观"作为内隐目标,依附于知识的发生和方法的培养,是在探索知识的过程中得到发展的,常常被忽视.

学科教学;传统文化要素;渗透策略