初中生物教学中学生探索能力的优化策略

肖久红

《文渊(高中版)》 2021年06期

江西省南昌县向塘实验学校 江西 南昌 330201

初中生物教师在教学中优化学生的探索能力,是希望增加学生参与课堂的机会,发挥学生的主体作用,让学生更好地体验生物,掌握生物学习的技能.学生在生物课堂上,会填补生物学习的空白,增加对生物知识的积累,解决自己在现实生活中遇到的难题,适应生物课堂.

初中生物;探索能力;优化策略