新课程背景下高中数学教学模式的创新分析

钱旭晨

《文渊(高中版)》 2021年06期

湖南省邵阳市隆回六中 湖南 邵阳 422000

新课程的不断深入推进,使得当下对教学的要求越来越高,教师和学生面临着更大的压力和挑战,对高中阶段的教师和学生而言,所面临的压力和难题更多,数学作为高中一门重要的学科,在新课程背景下要一改传统的教学方式,实现教学模式的创新.本文就当下高中生数学学习中存在的问题进行阐述,并提出提高学生学习兴趣、尊重学生主体地位、多媒体辅助教学等教学策略,以促进学生数学学习能力的提升.

新课程背景;高中数学;数学教学;创新分析