情境融合,提升兴趣——小学数学情境教学法的融合

王凤娥

《文渊(高中版)》 2021年06期

吉林省公主岭市站前小学校 吉林 公主岭 136100

在小学阶段,数学属于最重要的学科之一,随着新课标教育改革的不断深入,人们对小学数学教育也给予了很大的关注.以往的传统教育模式过于枯燥,教师教育意识过于薄弱,小学生往往都是在被动状态下学习数学,不仅对学生数学学习兴趣没有帮助,还会让学生对数学学习产生厌恶心理.因此,小学数学教师应当创设良好的教学情境,将难度较大的数学知识转变为学生能理解的知识,利用数学情境提高学生的学习兴趣.

情境教学法;小学数学;学习兴趣