摘 要：
随着我国教育水平的不断提高,小学音乐教育也逐渐受到人们的关注和重视.在小学音乐教学中,课堂互动是小学音乐课的重要组成部分,也是2011年《义务教育音乐课程标准》中的一个基本要求,以学生为主体进行合理的课堂互动能提高小学音乐课的教学效果.本文是我在昆明五杰学校实习期间,通过在实践教学中发现的小学音乐课堂中教师与小学生之间缺乏互动,小学生自主学习与创造的能力不够和学生对歌唱不自信这三个现状进行分析,找出小学音乐课教学活动过程中出现问题的原因所在,通过分析、总结并提出一些自己的见解和方法,通过互动教学增加教师与小学生之间的互动,调动小学生学习音乐的积极性,提高小学生学习和创造的能力,激发小学生内在潜质等,以便自己在未来的音乐教学工作中能得到启示和提升.
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