基于探究能力提升的初中物理"微实验"构建研究

陈川

《文渊(高中版)》 2021年06期

重庆市綦江区丁山学校,重庆 401420

实验作为物理教学最为关键的基础构成,微实验教学直接关乎物理教学质量.物理微实验教学,对学生探究能力的培养提升发挥着特殊性的教育价值.所以,初中物理教学中,为促进学生探究能力的发展提升,教师重视对科学构建"微实验"课堂,基于探究能力提升为导向,以此培养学生探究能力的有效提升.以基于探究能力提升为主,对初中物理"微实验"构建进行了分析,进而有利于学生探究能力的发展提升.

探究能力;初中物理;微实验