新课程标准下城乡结合部小学数学"学困生"的转化对策研究

付春燕

《文渊(高中版)》 2021年06期

保渡小学 云南 曲靖 655000

论文界定了数学"学困生"的概念,探讨了数学"学困生"的特征,进而提出学校教师要加强自身素质、加强课堂教学、精心辅导数学"学困生"的作业,进而逐渐实现数学"学困生"的转化.

城乡结合部;数学"学困生";转化对策