利用思维导图提升高中英语听力教学有效性的探究

陈艳艳

《文渊(高中版)》 2021年06期

江西省抚州市临川区第十中学 江西 抚州 344114

目前高中阶段单独开设的听力课程较少,而且传统的英语学科教学模式仍是以考试为目标,听力教学得不到重视,教学体系不够完善.因此,高中英语教师应积极创新听力教学理念,探究听力教学的方式方法,以此提升学生的听力水平.

思维导图;高中英语;听力教学;有效性