立足单元构建支架提升习作实效——以统编三年级上册习作单元《我们眼中的缤纷世界》为例

李务芬

《文渊(高中版)》 2021年06期

广东省佛山市南海区桂城街道桂江小学 广东 佛山 528200

在习作教学中,构建有效的"导学支架",运用有效的"脚手架"策略,通过适当引导,帮助学生搭建图表、问题、对比、例文支架,减低习作难度,引导他们顺利地穿越"最近发展区",获得准确、规范、形象的表达力发展.让学生减轻学习负担,在习作时兴趣浓厚,学会学习,促进思维,有效提升教学效率.

习作;单元;支架;提升