摘 要：
自从浙江省的新课程改革以来,高中信息技术的教学基本都是采用项目是进行教学.在整个过程中,每个任务基本都是单任务,独立的作品,知识点和知识点之间、任务和任务之间、作品和作品之间往往是相对独立,学生对知识的获取方式相对比较被动,然而在现实中碰到具体问题,往往会捉襟见肘.那怎么样让学生的知识有个总的框架,能让独立的知识连贯起来呢?怎样培养学生独立解决问题的能力呢?在高中信息技术教学中,我大胆采用了"项目"教学法,所谓"项目"就是指一学期的学习内容以一个或几个以实际问题作为"项目"设计要求,每一课的学习任务是"项目"中分解出的"子项目",要求"子项目"的目标性和教学情境始终为"项目"服务,并在完成若干"子项目"后能自然而然地完成"项目",而其中,"项目"的教学设计当属重中之重的环节.本文以"PhotoShop教学"为例,全面阐述"项目"教学设计在高中信息技术教学中的运用与研究.
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