中职学前教育音乐教学中整合客家音乐元素的实践研究

陈梓菲

《文渊(高中版)》 2021年06期

河源理工学校 广东省河源市 517000

在客家地区的中职学校学前音乐专业教学中整合客家音乐元素,不仅是对音乐教学内容的丰富,还能提升中职学前教育专业学生的文化素养,使其可以将课上所学引入到将来的幼儿教育当中,在给予幼儿传统文化熏陶的同时,促成对客家音乐的保护与传承.就此,本文主要从客家音乐元素的韵律特点、中职学前音乐教学与客家音乐元素的融合意义入手,就学前音乐教学中整合客家音乐元素的实践展开相关研究与分析.

中职;学前教育;音乐教学;客家音乐元素