摘 要：
伴随着素质教育改革发展,高中数学新课标要求教师以学生为中心,进一步培养学生实践能力、创新能力等核心素养,并要求教师有意识地引导学生采取自主学习的策略收获知识与技能.在这一现实背景下问题驱动式教学策略应运而生,并以其提升学生核心素养与教学有效性等诸多优势,在高中数学教学环节大放异彩.但受制于多方因素影响,部分教师在运用问题式驱动教学时仍存在问题缺少针对性等问题,其教学优势无法得到展现.为此高中数学教师应科学分析运用原则,并将问题驱动式教学法作为教学重要路径,以此实现新课标背景下的教学目标要求.
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