回归生活灵动作文——小学语文作文教学生活化策略探究

葛宁

《文渊(高中版)》 2021年06期

江西省丰城市秀市镇蒋家小学 江西 丰城 331119

以习作能力发展为主线,组织独立的习作单元内容,是这套教材体系结构上的重要突破.按照学生习作能力发展的规律,小学三至六年级每册安排一个习作单元,聚焦习作能力发展的某一方面,加强习作在小学语文教学中的分量,生活化的理念应用比较符合小学语文作文教学的诉求,能够让学生在日常生活中不断积累素材,并且在学习的思路、学习的方法上更好地进行调整.

小学语文;作文;生活化;教学策略