高中生数学逻辑推理能力的培养策略

赵元明

《文渊(中学版)》 2019年12期

四川省三台中学校 四川 绵阳 621100

高中数学教学改革不断推进，培养学生核心素养成为高中数学教师关注的问题，逻辑思维能力作为学生核心素养的组成部分，教师还需关注学生逻辑性思维能力，让学生理解数学问题、解答数学问题，在数学知识学习中形成清晰的条理，从而提升高中数学课堂教学效率，为学生日后发展奠定坚实的基础。对此，本文基于逻辑思维视角探究高中数学课堂教学策略，为培养学生核心素养奠定坚实的基础。

高中数学；逻辑推理；策略