以数学渐进过程建立初中数学教学方法

陶爱英

《文渊(中学版)》 2019年12期

湖北省武汉市新洲区实验中学 湖北 武汉 430400

数学本就是人类智慧结晶，从某些方面而言见证了人类一步步从已知探索未知的过程。数学教学工作在开展的时候，自然也需要遵循数学渐进过程来建立出恰当的初中数学教学方法，这样才能有效契合初中生认知顺序，为学生掌握数学知识、提高数学思维及能力提供良好保障。基于此，本文也就如何以数学渐进过程建立初中数学教学方法展开了探索，希望以此有效优化初中数学教学。

数学渐进过程；初中；数学教学