将情境教学与初中道德与法治课相融合的策略

侯二祥

《文渊(中学版)》 2019年12期

郑州外国语学校 河南 郑州 450000

初中道德与法治是一门十分重要的课程，它不仅影响学生的生理成长，同时还会影响学生的心理成长，对学生三观产生影响。但由于该课程的文字内容较多，很难引起学生的兴趣，再加上传统教学方法忽略学生的主体地位，导致很多学生的学习积极性不高。而情境教学则不同，该教学方法更加先进且高效，可使学生更快地进入到学习状态，可集中学生的注意力、提高学生的积极性，进而提升教学效果。笔者在下文中对初中道德与法治的情境教学进行探究，望有所帮助。

情境教学；初中道德与法治；教学方法