培智学校音乐课堂中实施个别化教学的实践

李冬梅

《文渊(中学版)》 2019年12期

黑龙江省七台河市勃利县特殊教育学校 黑龙江 七台河 154500

个别化教学是提高培智学校音乐课堂教学个性层次化与灵活实效性的重要措施，也对学生音乐素养、心智发育及思想情感、文化理解等能力产生了深远影响。本文简要分析培智学校音乐课堂中应用个别化教学法的必要性，提出一些具体合理的新建议来提高其实践运用效果。

培智学校；音乐课堂；个别化教学；实践；策略