小学道德与法治课堂教学有效性的策略

陈 敏

《文渊(中学版)》 2019年12期

四川省成都市龙泉驿区实验小学 四川 成都 610100

处于新形势下的小学道德与法治教师，想要提升课堂教学有效性，就需要转变自身的教学理念，将学生作为教学主体，通过调整教学课堂的教学方法，为学生创造一个轻松愉悦的教学课堂，促使学生掌握更多的道德与法治知识内容。基于此，本文主要围绕小学道德与法治教学课堂的有效方法进行探索，以期为广大教师提供可借鉴的内容。

小学；道德与法治；课堂教学；有效方法