中职地理教学中“多向互动式”教学模式的实践分析

六 星

《文渊(中学版)》 2019年12期

内蒙古乌兰察布市商都县职业技术学校 内蒙古 乌兰察布 013450

在中职地理教学过程中，需要教师充分寻找适合于学生进行学习的方式，使学生对于教学内容掌握的更加清晰。教师可以运用“多向互动式”教学进行实践，使学生与教师之间的互动得到充分的提高。使中职学生对于地理产生更多的兴趣，也使学生的成绩不断提高，加强对于自身能力的培养。多向互动式教学，可以使学生与教师之间的距离缩小，使整体的教学活动更加轻松有趣。

中职地理教学；多向互动式；教学模式；实践分析