浅析基于高中化学核心素养下如何利用模型认知开展高效课堂教学实践研究

李万能

《文渊(高中版)》 2021年05期

贵州省铜仁市江口县江口中学 贵州 江口 554402

随着高中课程教学改革的实施，高中化学核心素养的培养受到人们的广泛关注，如何有效在高中化学素养下利用模型认知开展高效课堂教学研究成为教师教学的重中之重。教师要针对学生学习的实际情况，采取科学有效的教学策略，积极利用模型认知开展高效课堂教学实践活动，有效促进学生化学核心素养的培养，实现高中课程教学改革的目标。本文首先对目前高效课堂教学中存在的问题进行分析，进而探讨基于高中化学核心素养下利用模型认知开展高效课堂教学实践的措施，希望对促进高效课堂教学的建立做出积极贡献。

高中化学；核心素养；模型；教学实践