新课程改革背景下高中生物教学模式优化策略浅析

杨珍

《文渊(高中版)》 2021年05期

重庆市涪陵第五中学校 重庆 400030

生物作为高中教育的基本课程，教师应该注重教学质量的提升与优化。对此，教师应该基于新课程改革的背景，优化整个教育教学模式，激活生物课堂氛围，充分发挥学生的主观能动性，实现学生对生物知识的创新探究与创新理解，让学生生物核心素养得到有效培育。文章基于此点，对新课程改革背景下高中生物教学模式优化策略进行了浅析。

新课程改革；高中生物；教学模式；优化策略