核心素养下初中物理阅读策略的研究

周艳杰

《文渊(高中版)》 2021年05期

通州区第四中学 北京市 101100

核心素养下的物理阅读，帮助学生逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要必备品格和关键能力，使学生通过物理学习内化的带有物理学科特征的品质。物理阅读的阅读过程，需要从庞杂的文字、符号和图表信息中提取与物理知识相关的信息，并应用其解决物理问题，让学生在问题解决过程中逐步加深对物理观念的理解，形成科学思维，提升核心素养。本文从物理语言的理解和转化、阅读策略方面进行了提升物理阅读素养策略的研究。

物理语言；阅读素养；策略探索