历史解释，素养提升——核心素养培养下的高中历史概念教学

钟金珠

《文渊(高中版)》 2021年05期

福建省永安市第九中学 福建 永安 366016

新时期在高中历史课堂内，教师应主动落实核心素养思想，保障学生通过不同维度完成历史知识学习。以相关内容的教学强化学生的个人素质，通过历史知识挖掘学生的潜力，增进学生的理解能力。突破传统教学局限，让核心素养思想推动学生主动学习。此外，教师要注重概念教学环节，增进学生对历史知识的理解。基于此，文章中主要分析了核心素养思想视角下高中历史概念教学的策略。

核心素养；高中历史；概念教学；途径；分析