高中物理新课程取向与物理教师教育

郑洪义

《文渊(高中版)》 2021年05期

吉林省长春市农安县第十中学 吉林 农安 130200

教育是为培养更多的社会有用型人才而生，而学生学习也是为了自身有更好的发展，为国家做更多的贡献的。在目前阶段的高中教育过程中，教师更需要重视在教育中，培养全方面发展的高素质人才，促进教育的可持续性和有效性的发展。在高中物理的新课程教育中，教师也是充分的迎合了新课程标准的改革，做出了相关的教育改善。文章基于对高中物理新课程取向与物理教师的教育两者进行分析与探索，对教育取向产生的变化进行分析，能够为物理教师的教育提供可行性的教育改善建议。

高中物理；新课程取向；物理教师；教育分析