游戏故事在幼儿园教学中的意义及实践

赵志琴

《文渊(高中版)》 2021年05期

江西省抚州市南丰县傅坊乡石咀幼儿园 江西 抚州 344500

随着教育部门对幼儿教育实践的深入，游戏的开展需要引申到精神层面，还要在开展游戏的过程中注重幼儿所占据的主体地位与自主探究精神的培养。幼师利用叙事性的语言将幼儿在游戏过程中的行为与过程描述出来，以此写成游戏故事。幼儿需要作为游戏故事的主体，教师担任一个观察者和记录者的身份，让幼儿在游戏中掌握一个积极的学习态度，培养幼儿的优良精神品质。

游戏故事；幼儿园教学；实践；幼儿