浅议新课程背景下职中数学课堂教学

贾国嫄

《文渊(高中版)》 2021年05期

河北省保定市阜平县职业技术教育中心 河北 保定 073200

通过许多实践活动发现，构建问题场景并大力开展协作讨论主题活动可以取得许多成果。如果学生没有得出完整的结论，他们可以留出课后实践的空间进行反思和探索，这将有助于引发学生积极主动的探索，并塑造他们力求创新和自主动脑的能力。

新课程；学习兴趣；课堂教学