浅议高中英语教学中学生自主学习能力的培养

罗智燕

《文渊(高中版)》 2021年05期

天津市静海区第一中学 天津 静海 301600

尽管学生的观点在思维和逻辑的严密性上存在不足，或许不成熟、很幼稚。可是，学生可以提出问题表明他们正在积极思考和研究，而老师必须毫不怀疑。毫无疑问，老师只有肯定了学生的质疑，他们学习英语的积极性才会增加，才会引发他们对学习英语的兴趣，才会使他们形成大胆提问的习惯。

高中英语；自主学习能力；素质教育