摘 要：
教学改革以来，教育学界对学生的全面发展提出了越来越高的要求，要求教师打破以往的传统教学模式，摒除弊端教学模式与教学理念，改革教学目标，革新教学手法，为培养全面发展的青年学生做出应尽的努力。而高中物理学科作为以理性抽象思维逻辑进行学习和教学的学科，为了提升学生的全面发展，更需要在学生的抽象思维能力方面对学生进行培养，梳理学生在物理学科方面的专业能力，提升学生对物理学科的深化认知和学习。本文将以高中阶段物理教学为出发视角，对学生抽象思维能力的培养策略进行探讨研究，以助物理教学取得更好的进步。
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