基于传统文化主题的小学STEM思政课程设计初探

冀红艳

《文渊(高中版)》 2021年05期

陕西省商洛市商州区第二小学 陕西 商洛 726099

随着素质教育的落实开展，小学STEM教育模式已经逐渐受到了教师的广泛重视。在当前的教育环境下，小学思政教师需要将我国的传统文化进行渗透教育，使中华民族优秀的传统文化得到传承。因此教师可以将传统文化的主题内容与小学STEM思政课程进行结合。STEM教育模式的应用使得小学思政课堂焕发出全新的活力，确保了小学生的传统文化意识得到培养。本文将基于传统文化主题的小学STEM思政课程设计展开初探。

小学STEM；传统文化；思政；课程设计