初中历史教学与核心素养的整合

米佳腾

《文渊(高中版)》 2021年05期

河北省邯郸市第二十三中学

新课程改革背景下，初中历史课堂教学已不再局限于关注学生掌握历史知识的多寡，而是要在实际教学中有意识、有计划地培养学生的历史核心素养。正是因为教师关注学生的学习素质，所以为学生们设计优化其核心素养的教学策略，用以综合提升学生的历史知识水平。

初中历史；核心素养；问题；策略