小学数学“分阶推进”预习策略

黄甜

《文渊(高中版)》 2021年05期

南城县万坊镇中心小学 江西 南城 344700

小学数学是培养学生逻辑思维能力的重要学科，在培养过程中需要教师采用有效的教学手段达到培养目标。预习教学法一直是数学学科教学中普遍采用的教学策略，但是如何促进学生更有效地预习是教师需要思考的问题。教师在应用预习教学法时可采用“分阶推进”的方式开展，能够显著提升预习效果。

小学数学；预习教学法；教学策略