核心素养下高中化学翻转课堂教学分析

黄广生

《文渊(高中版)》 2021年05期

江西省信丰中学 江西 信丰 341699

“核心素养”的提出，对整个教育界产生了巨大的影响，核心素养视角下，高中化学教学应以学生为主体，打破原有的局限性，以促进教师的“教”与学生的“学”的全面发展。基于此，借助翻转课堂教学效激发学生学习兴趣，缓解化学教师教学压力，进而实现化学教学高质性。

核心素养；高中化学；翻转课堂教学