指向深度学习的高中物理教学策略探索

陈冬兰

《文渊(高中版)》 2021年05期

江西省新干县第二中学 江西 新干县 331300

从深度学习理念在高中生物应用中的价值，对深度学习在高中物理教学的适应性进行分析。高中物理深度学习过程还应面向生产生活真实情境、面向结构不良问题解决，提出指向深度学习的高中物理教学策略：（1）深度整合知识内容，形成物理观念；（2）注重物理情境创设，激发学生深度思考以便为一线教育教学人员提供参考和教学思路。

深度学习；高中物理；教学策略