小学阶段教师对数学评价任务的认识研究

王健

《文渊(高中版)》 2021年05期

南昌凤凰城上海外国语学校校区 江西 南昌 330000

数学是小学阶段重要的教学内容，数学教学的质量时刻影响着小学生的学习效率。因此，确保数学课堂教学质量的提高是小学教师的关键任务。数学教学的评价任务是小学数学教学的关键环节，然而以往的数学评价环节存在着教学的弊端，导致了数学教学的质量受到影响。随着新课程改革教育体制的改革，小学数学教学的评价模式有了全新的发展。本文将围绕小学阶段教师对数学评价任务的认识展开研究。

小学；数学；评价任务；研究