小学语文“有目的阅读”的教学探析

张丽娟

《文渊(高中版)》 2021年05期

河北省黄骅市开发区小学 河北 黄骅 061100

随着教育改革的不断深化，课堂教学越发重要，因此，对于小学语文“有目的地阅读”教学策略的研究有着鲜明现实意义。本文立足于小学语文教学角度，分析了小学语文“有目的地阅读”教学策略，希望具有一定参考价值。

小学语文；目的性阅读；课堂教学