数字化传统文化教育在儿童教育中的应用——以数字化传统诗词演绎为例

杨惠茹 杨建军

《文渊(高中版)》 2021年05期

辽宁师范大学 辽宁 大连 116000

以数字化的制作手段对传统诗词进行动态化演绎，让基础教育阶段的孩子们除了可以感受文字的美，更可以感受视觉影像的美。同时数字化的诗词演绎作品，可以让孩子们更容易了解诗词创作背景，感受诗词的意境。可以使他们得到中国诗词的熏陶并传承传统文化诗词内涵与精神，增强对中国传统文化诗词的归属感，感受传统诗词的艺术魅力。

儿童；素质教育；数字化；诗词