“三全育人”背景下研究生课程思政实践途径探究——以《数字水文与数字流域》课程为例

牟凤云 张用川 林孝松 何勇 刘兆存

《文渊(高中版)》 2021年05期

重庆交通大学建筑与城市规划学院 重庆 400074

结合“三全育人”和“立德树人”根本任务及要求，以《数字水文与数字流域》课程为例，对如何将“课程思政”融入研究生的教育过程中进行分析和探索，以实现协同育人机制在课程思政教学中的价值。

“三全育人”；课程思政