思维导图在初中数学教学的应用策略

陈武兰

《文渊(高中版)》 2021年05期

江西省赣州市崇义县章源实验中学 江西 崇义 341300

在课堂教学过程中调动学生学习的积极性，引发学生的思考，引导学生形成数学思维，是帮助学生养成良好数学习惯，提升数学素养，实现课堂教学有效性的重要策略。而将思维导图与初中数学教学相结合，不仅可以使学生更加理性而系统地构建数学知识体系，还能够使学生在数学课堂中跟随着教师的引导，进行深入思考与思维的发散。

思维导图；初中数学；策略