浅析小学生的心理特点及小学体育教学的改进方法

万谦1 王畅2

《文渊(高中版)》 2021年05期

1.江西省九江经开区滨兴小学 江西 九江 332000；2.江西省九江市浔阳区浔东小学 江西 九江 332000

在小学阶段，体育是教育中的重要组成部分。开展体育课程，不仅能够提升学生的身体素质，还能够促进学生心理的健康发展。因此，体育教师必须要加强对小学体育教学的研究，不断优化传统的教学手段，尤其是要基于小学生的心理特点，设计教学的方法，让小学生能够主动参与到体育学习和锻炼的过程中，提升体育教学的质量，促进学生身心的全面发展。

小学生心理特点；小学体育教学；改进方法