我的小学数学“生本课堂”教学感悟

吴茂艳

《文渊(高中版)》 2021年05期

通化县快大茂镇中心小学 吉林 通化 134100

没有学生就没有课堂，课堂以生为本，教师引领课堂是为了成就学生成为课堂资源的消费主体。教学的整个过程，都要相信学生的学习潜能，顺应学生的学习天性，尊重学生的独立人格、独立的精神生命和独特的内部自然规律。

小学数学；生本课堂；自主；合作；探索