问题导向下的小学数学深度学习

边伟

《文渊(高中版)》 2021年05期

河北省高碑店市教育和体育局 河北 高碑店 074000

数学教师需要从学生的思维开启角度出发，运用一定的手段鼓励学生探究知识，使其感受数学知识的真谛。运用问题导学一方面能够打开学生的思维，另一方面能够诱发学生的探究欲望，有助于学生自主探究能力的生成。

问题导向下；小学数学；深度学习