立足教育信息化背景，实现道德与法治教学创新

卢铁梅

《文渊(高中版)》 2021年05期

大连第十八中学 辽宁 大连 116039

新课程改革背景环境下，初中《道德与法治》课堂教学工作开展，要立足于初中生的身心发展特点及学习特点，引导初中生能够积极、主动地参与到《道德与法治》知识学习中，强化知识认知及理解，发挥学科育人作用，为初中生更加全面地发展及进步打下良好基础。本文注重从教育信息化视角入手，探讨了初中《道德与法治》课堂教学的有效对策，引导初中生加深知识学习及理解，进一步提升初中《道德与法治》课堂教学实效性。

教育信息化；《道德与法治》；教学创新