浅析初中数学习题课教学策略

王月

《文渊(高中版)》 2021年04期

辽宁省抚顺市第二十六中学 113008

在初中数学教学中，教师不仅要探寻课堂教学的高效性，习题也应力求高质多样，以吸引、激发学生主动去思考问题、探究问题，在作业布置、习题课乃至新课教学中，对教材中部分练习题进行灵活大胆地改编，并依据教材习题由浅入深地命制试题，会收到不一样的效果。本文立足于初中数学教学角度，分析了初中数学习题课教学策略，希望具有一定参考价值。

初中数学；习题课；课堂教学