“小升初”语文教学衔接策略研究

刘锐

《文渊(高中版)》 2021年04期

辽宁省本溪市明山区东胜小学 辽宁 本溪 117000

本篇“小升初”语文教学衔接策略研究一文，从小升初语文教学变化的性质和特点，从语文学科的四项核心素养谈起。进而从“学生身心发展的衔接”；“教学方法和学生学习兴趣的有效衔接”；“ 做好课堂内外教学内容的有效衔接”等三个方面，论述了小升初语文教学衔接的策略。小学到初中是个过程。针对语文学科的特点和性质，教师要想做好小升初的衔接，让学生在身心发展和学习的方式方法上，以及适应教师的教学内容上都做好准备有着不可替代的重要作用。

小升初；语文教学；有效衔接