任务驱动法在学前心理学教学中的教学效果

金晶

《文渊(高中版)》 2021年04期

河北省张家口市职教中心 075000

在中职学前教育专业教学中，幼儿心理学属于关键性课程，不仅包含了众多知识，而且专业性非常强，许多内容抽象难懂。作为幼儿教师必须掌握的课程，教师在教学过程中需要找到良好的教学方法才能切实提升教学效果。新时代，通过对“幼儿心理学”的学习，让学生掌握幼儿成长规律，以便对将来的幼儿教育进行科学定位及理论指导。

中职；幼儿心理学；教学开展