传感器与初中物理实验融合的策略探讨

朱田

《文渊(高中版)》 2021年04期

常州外国语学校 江苏 常州 213000

初中物理实验课程的开设深化理论知识点，通过实践操作对各类抽象化内容予以解析，提高教学质量。基于此，文章以初中物理实验课程开设重要性为切入点，对传感器与初中物理实验融合的策略进行研究。

传感器；初中；物理实验